Objectifs pédagogiques

Chaque animation touche à plusieurs thématiques, on peut donc les associer, en tout ou en partie, pour constituer un processus pédagogique spécifique pour votre classe.
En jouant sur la durée, les thèmes et le type d'activités, on les adapte aux différentes tranches d'âges. D'autres variables interviennent dans notre préparation, comme la langue (français ou espagnol), le nombre d'élèves, la structure de la classe et surtout votre objectif.

Le nombre de participants est en général un groupe-classe, avec la possibilité de diviser une classe nombreuse (par ex. 30 élèves) en 2 groupes avec 2 animateurs, avant une mise en commun.

La pédagogie par l'interculturalité est aussi un moyen de favoriser des relations et interactions entre des cultures différentes. Il s'agit d’échanges réciproques, de dialogue, de respect mutuel, avec le souci de préserver l'identité culturelle de chacun.

Pourquoi les amérindiens?

Parce que l'Europe et l'Amérique sont liées : par l’Histoire - une colonisation douloureuse - par les langues communes, les échanges; et parce que notre futur est tissé d'interdépendances.
Parce que des centaines de plantes ont enrichi notre pharmacopée, nos jardins, nos appartements, nos parcs et notre agriculture, et que la recherche s'intéresse aux savoirs des communautés natives.
Parce qu'un futur citoyen européen doit mesurer les conséquences socio-environnementales de l'exploitation de l'Amazonie.
Pour que vos élèves découvrent les valeurs du « Buen Vivir », la vie en harmonie, Sumak Kawsay... une éthique pour l'avenir.

Les Animations

Les Indiens contre les géants du pétrole 

Le jeu « Les Indiens contre les géants du pétrole » a été créé par l’Helmo Saint-Roch, avec des futurs instituteurs, après une rencontre avec José Gualinga, le représentant de Sarayaku.

Ce jeu coopératif offre aux enfants la possibilité de se plonger dans la réalité des habitants d’un village amazonien. A travers des questions, défis, actions et réflexions, le jeu les amène à interroger leur propre manière de consommer, de se déplacer et à observer l’impact de leurs actions sur un petit village - situé à l’autre bout de la planète - et sur le monde.

C'est pourquoi l'association propose aujourd'hui des animations qui s'articulent autour de cet outil pédagogique, de la lutte pacifique du peuple de Sarayaku contre les entreprises pétrolières sur leur territoire ancestral. 

Les animations peuvent toucher à plusieurs thématiques, on peut donc les associer, en tout ou en partie, pour constituer un processus pédagogique spécifique pour votre
classe. Il est possible d'adapter chaque animation en fonction des différentes réalités et des objectifs. Nous proposons également de faire ces animations en espagnol.

En plus du jeu, il est possible d'organiser diverses activités: projections, photolangage, présentation d'objets, peintures naturelles, corporelles, débats,... 

Objectifs

- Comprendre la notion d’interdépendance et prendre conscience de l’impact de nos comportements et de nos modes de vie sur une autre partie du monde.
- Découvrir un autre modèle de développement, une façon de vivre alliant modernité et durabilité.
- Approcher les thématiques liées à l’éducation à l’environnement: notre consommation, la
dépendance au pétrole, le réchauffement climatique, la déforestation,...
- Proposer des pistes d’action collectives et individuelles pouvant mener à la construction d’un projet de classe.

Les peintures de Mosoq Allpa

Exposition commentée et initiation à la technique

Public: 

Second cycle du primaire (9-12)

et secondaire (12 -18)

Objectifs: 

Découverte de la philosophie andine (Sumak Kawsay) ; sensibilisation au respect de l’environnement ; réflexion sur le travail col-lectif (Ayni) ; atelier de création d’un SEL 

(Service d’échange local) au sein de la classe ; éducation à la citoyenneté ; expression artistique ; interculturalité.

« Mosoq allpa » signifie «terre nouvelle » en langue quechua. Cette technique millénaire consiste en l’application d’argiles de couleurs liées avec du jus de cactus. A partir des années 70, elle a été reprise par un groupe d’artistes péruviens engagés ; leurs œuvres réalistes, surréalistes ou traditionnelles témoignent de la vie et du «sentir du peuple péruvien ».

Exposition:

Exposition des peintures de MOSOQ/ALLPA (10 à 15 selon espace), ouvrant sur plusieurs thèmes. La Cosmovision andine, la science et la technologie que les commun

autés perpétuent dans la vie quotidienne. La manifestation artistique du monde andin, qui intègre les aspects physiques, émotionnels et l’harmonie universelle de

 l’homme et de la nature. La philosophie andine, aussi appelée Buen Vivir, qui valorise le respect du vivant et l’harmonie communautaire.

Initiation à la technique:

Expression artistique, après des explications sur les peintures minérales (techniques de récolte et fabrication des pigments, élaboration de craies écologiques, crayons de cire, gouache, aquarelles, huiles, pastel).